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自“雙減”政策落地以來(lái)，南苑小學(xué)全體老師積極響應(yīng)，取得了顯著成效。老師既要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又要提供課后服務(wù)，奮戰(zhàn)一線很辛苦。為減輕教師壓力，讓每一位老師快樂(lè)從教，南苑小學(xué)采取了一系列暖心的關(guān)愛(ài)措施，譜寫了一首溫暖的歌。

一、多渠道整合服務(wù)資源

南苑小學(xué)合理安排教師參加課后服務(wù)活動(dòng)，內(nèi)容盡量與老師的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)等相結(jié)合，既在很大程度上滿足學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣發(fā)展需求，又讓老師的課后托管服務(wù)更走心。

二、多方位調(diào)適教師身心

拓展課間“休憩點(diǎn)”：設(shè)立教師午間休息室、一號(hào)樓二樓休閑閱覽吧、星巴克休閑區(qū)等，保障教師有效休息。

整合健身“活動(dòng)點(diǎn)”：設(shè)置“教工之家”，在體育館內(nèi)設(shè)置氣排球區(qū)，籃球區(qū)、乒乓球區(qū)、羽毛球區(qū)等，一應(yīng)俱全。老師們利用課余時(shí)間，開展快樂(lè)健身活動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

做優(yōu)課余“放松點(diǎn)”：由學(xué)校心靈手巧的朱曉燕老師開展手工培訓(xùn)，外請(qǐng)家長(zhǎng)和老師培訓(xùn)插花藝術(shù)等，豐富教師課余活動(dòng)，保障教師身心健康。

三、多維度滿足教師需求

子女放學(xué)無(wú)憂：學(xué)校為教師子女提供課后學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所，開展看護(hù)、閱讀活動(dòng)。

周一晚餐無(wú)憂：創(chuàng)造條件為教職工提供周一晚餐，安心夜學(xué);

暖心談話無(wú)憂：開展暖心談心活動(dòng)，及時(shí)了解教師的困難和心愿，注重細(xì)節(jié)關(guān)懷，滿足教師需求。

四、多元化完善評(píng)價(jià)機(jī)制

不斷完善發(fā)展性教師評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，把教師參加課后托管服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評(píng)聘、績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)表彰等的重要依據(jù)，并向“雙減”工作中的優(yōu)秀教師傾斜，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升課堂效率、質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學(xué)生課后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

五、多形式暢通溝通渠道

搭建“雙減”工作問(wèn)題反映渠道，通過(guò)不定期、分學(xué)段、有針對(duì)性的座談、訪談等形式，集中征集參與課后托管教師的意見(jiàn)建議，并逐一討論分析解決，切實(shí)維護(hù)好教師的合法權(quán)益及學(xué)校工作秩序。

南苑小學(xué)推出的一系列柔性關(guān)懷舉措，受到了老師的點(diǎn)贊。老師們紛紛表示：“學(xué)校推出的這些暖心福利，讓人倍感溫馨，工作起來(lái)也更有勁了!”